مشاريع الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 : المجال الثالث: الارتقاء بالفرد والمجتمع: بطاقات المشاريع من 16 إلى 22

المجال الثالث: الارتقاء بالفرد والمجتمع

المشروع 16: تعزيز الإندماج في سوق الشغل

الهدف العام	ملاءمة التعلمات والتكوينات مع حاجات البلاد ومهن المستقبل، والتمكين من الاندماج تمكين المتعلمين من استدامة التعلم وبناء المشروع الشخصي والاندماج
الأهداف الخاصة	1- فھم جدوى الدراسة والتثقیف 2- تيسير إدماج الخريجين في سوق الشغل 3- تحقيق أفضل التقائية بين تدخلات وسياسات الإدماج 4- إحداث مسار للتعليم المهني ينطلق من الإعدادي. 5- الاكتشاف المبكر للميولات المهنية.
النتائج	1.1 تربية المتعلمين منذ بداية التعليم المدرسي على تنويع الاهتمامات، وربط تعلماتهم بمختلف مجالات الحياة 1.2 الرفع من جودة التكوينات في مجال الكفايات اللغوية والثقافية الأساسية 1.3 تأمين تنسيق دائم وأقوى بين مختلف قطاعات التكوين 2.3 إقامة شبكات محلية وجهوية للتربية والتكوين 1.4 توسیع قاعدة التكوین التقني والمھني
النتائج	2.4 الإدماج المبكر لمسالك الاكتشاف المھني والتقني في التعلیم الإعدادي، وإحداث تكوینات في إطار البكالوریا المھنیة وفتح المجال أمام إمكانیة العودة إلى تحسین التكوین وتعمیقھ في مختلف مراحل العمر 1.5 تطوير المهارات الذهنية واليدوية والفنية وتنمية الإبداع والابتكار في المناهج التعليمية.
الأنشطة	1.2.4 مراجعة شاملة لشروط الانتقاء والولوج لهذا المسلك. 2.2.4 مراجعة نظام التوجيه. 3.2.4 وضع الآليات والوسائل اللازمة لتفعيل عملية إحداث مسار للتعليم المهني ينطلق من الإعدادي. تعميم عملية إحداث مسار للتعليم المهني ينطلق من الإعدادي. 4.2.4 تعميم عملية إحداث مسار للتعليم المهني ينطلق من الاعدادي

المشروع 17 : الإدماج الفعلي للثقافة في المدرسة المغربية

الهدف العام	تقوية الاندماج السوسيو ثقافي
الأهداف الخاصة	1 تحقیق الاندماج الثقافي عبر جعل الثقافة بعدا عضویا من أبعاد وظائف المدرسة الأساسیة
النتائج	1.1 الإقرار الرسمي بمكانة الثقافة ووظیفتھا بالمدرسة المغربیة والتنصیص على المھمة الثقافیة للمدرسة والجامعة في التشریعات التربویة 2.1 نھج مقاربة مندمجة في سن السیاسات العمومیة المرتبطة بالثقافة، بما في ذلك السیاسات المرتبطة بالتربیة والتكوین والبحث التربوي 3.1 الإدماج الفعلي للمكون الثقافي، ضمن البرامج والتكوینات المدرسیة والجامعیة، سواء المخصصة للأطر التربویة أم الموجھة للمتعلمین 4.1 وضع مخطط لتعمیم الفضاءات الثقافیة وتأھیلھا داخل المؤسسات التعلیمیة والجامعیة 5.1 تعزیز برامج عمل في إطار سیاسة تربویة تكوینیة للشباب المغاربة في المھجر

المشروع 18 : تعزيز قيم المواطنة والديمقراطية والمساواة بين الجنسين في المنظومة التربوية

الهدف العام	ترسيخ مجتمع المواطنة والديمقراطية والمساواة
الأهداف الخاصة	1 جعل التربیة على القیم الدیمقراطیة والمواطنة الفاعلة وفضائل السلوك المدني، والنھوض بالمساواة ومحاربة كل أشكال التمییز، خیارا استراتیجیا
النتائج	1.1 ترسيخ قيم الدیمقراطیة والمواطنة والمساوات على مستوى النهج التربوي 2.1 ترسيخ قيم الدیمقراطیة والمواطنة على مستوى الفضاءات التربوية والآليات المؤسساتية 3.1 ترسيخ قيم الدیمقراطیة والمواطنة على مستوى الفاعلين التربويين 4.1 ترسيخ قيم الدیمقراطیة والمواطنة على مستوى علاقة مؤسسة التربية والتكوين بالمحيط
الأنشطة	1.1.1 إدماج المقاربة القیمیة والحقوقیة، في صلب المناھج والبرامج والوسائط التعلیمیة 2.1.1 تعزیز التربیة على ثقافة المساواة ومحاربة التمییز والصور النمطیة والتمثلات السلبیة عن المرأة، في البرامج والكتب المدرسیة 3.1.1 تدقیق أھداف التربیة على المواطنة وتنمیة السلوك المدني 1.2.1 توفیر فضاءات مدرسیة من شأنھا تجسید وتنمیة الممارسات الدیمقراطیة والمدنیة داخل المؤسسات التعلیمیة 2.2,1 وضع صیغ محفزة على الخدمة التطوعیة للتلامیذ في إطار مشروع المؤسسة 3.2.1 إحداث آلیات، من قبیل مراصد وطنیة وجھویة تضطلع برصد وتتبع قضایا السلوك المدني داخل المدرسة وفي محیطھا
الأنشطة	1.3.1 إدماج تكوینات جدیدة للفاعلین التربویین في مجال تدبیر التربیة على المواطنة وحقوق الإنسان وتنمیة الحس المدني، بعیدا عن الصیغ العقابیة 2.3.1 مراعاة مقتضیات الدیمقراطیة والاستحقاق والتمییز الإیجابي ومبدأ المناصفة، في إسناد المسؤولیات المختلفة داخل منظومة التربیة والتكوین والبحث العلمي 1.4.1 تقویة الروابط المباشرة والتواصل المنتظم مع الأسر 2.4.1 تعزیز الشراكات المؤسساتیة 3.4.1 إسھام المدرسة في مد الجسور مع المحیط الخارجي

المشروع 19 : إرساء استراتيجية التعلم مدى الحياة

الهدف العام	تأمين التعلم مدى الحياة و المساواة
الأهداف الخاصة	1 اعتماد نموذج منسجم للتعلم مدى الحياة
النتائج	1.1 توسیع الخریطة المعرفیة للبرامج والمقررات التعلیمیة والتكوینیة، بإدماج البرمجیات التربویة الإلكترونیة، وتعزیز التعلمات المستندة إلى البرامج الرقمیة، وتوفیر الفضاءات متعددة الوسائط 2.1 التعزیز التدریجي لصیغ التعلم الحضوري، بالتعلم عن بُعد، وبالمراسلة 3.1 اعتماد نظام موحد، تشرف علیھ ھیئة وطنیة مستقلة، تمثل فیھا مختلف القطاعات التعلیمیة والتكوینیة والمھنیة، للتصدیق على المكتسبات المعرفیة والمھنیة للأفراد 4.1 مراجعة المساطر ذات الصلة بالإشھاد، وبمتابعة الدراسة، وذلك في استحضار لشروط تیسیرسبل التعلم مدى الحیاة

المشروع 20 :   الرفع من نجاعة التربية غير النظامية

الهدف العام	تمكين المتعلمين من استدامة التعلم وبناء المشروع الشخصي والاندماج
الأهداف الخاصة	1 استدراك تمدرس جميع الأطفال الموجودين خارج المدرسة. 2 الرفع من نجاعة التربية غير النظامية. 3 محاربة الهدر والانقطاع المدرسيين وتجفيف منابعهما. 4 تطوير ملائمة التكوين لما بعد التعليم بالمدرسة.
النتائج	1.1 إدراج برامج التربية غير النظامية في العمل الاعتيادي للمدرسة. 2.1 انخراط التعليم الخاص في تحقيق التربية غير النظامية 3.1 إشراك فعلي للمؤسسات الاقتصادية الكبرى في الإسهام في تمويل برامج التربية غير النظامية 1.2 توفير الأعداد الكافية من المربين والمنشطين المؤهلين والقارين. 2.2 الحرص على انتظام التكوين المستمر للمربين والمنشطين، وفتح آفاق جديدة لتحسين مسارهم المهني وتطوير تجاربهم الميدانية. 3.2 توفير تأطير تربوي متخصص في برامج التربية غير النظامية، قادر غلى معالجة الصعوبات التي من شأنها تحقيق الاحتفاظ بالمتعلمين(ات) والمنشطين(ات).
النتائج	4.2 تطوير عمليات تأهيل وإدماج الأطفال والشباب المعنيين بالتربية غير النظامية. 5.2 تقوية الاحترافية لدى كافة المتدخلين والفاعلين في هذه البرامج. 1.3 إعادة إدماج اليافعين والشباب في التعليم النظامي أو التكوين المهني. 2.3 اعتماد آليات التتبع الفردي للتلاميذ، والدعم التربوي، وجعله مدمجا في المناهج والبرامج والزمن الدراسي . 1.4 تشجيع ومكافأة المشاريع المبتكرة والتجارب الناجحة في التربية غير النظامية ومحاربة الأمية، وفي الاندماج التربوي والسوسيو-اقتصادي للمتعلم.
الأنشطة	1.1.1 ترشيد تدبير الخريطة المدرسية والاكتظاظ، من أجل استغلال ما تتوفر عليه المؤسسات التعليمية من إمكانات وفضاءات في إنجاز برامج التربية غير النظامية.

المشروع 21 : إدماج تكنولوجبا الإعلام والاتصال في المدرسة

الهدف العام	الانخراط الفاعل في اقتصاد ومجتمع المعرفة
الأهداف الخاصة	1 إدماج ناجع لتكنولوجيا الإعلام والاتصال في المدرسة
النتائج	1.1 استكمال تجھیز المؤسسات التعلیمیة بتكنولوجيات الاعلام والاتصال 2.1 إدماج تكنولوجيا الإعلام والاتصال في جمیع مستویات التدبیر، وتیسیر الحصول على المعلومة وتوثیقھا وتقاسمھا، والتفاعل الآني، والتواصل بین مختلف مستویات تدبیر المنظومة 3.1 تعزیز إدماج ھذه التكنولوجیات في اتجاه الارتقاء بجودة التعلمات 4.1 تنمیة وتطویر التعلم عن بعد 5.1 التعبئة والتحسیس بأھمیة تكنولوجیا الإعلام والاتصال ودورھا في إصلاح المدرسة
الأنشطة	1.1.1 إعداد برنامج وطني 1.3.1 مراجعة مفھوم الكتاب المدرسي، ورقمنتھ، بموازاة رقمنة المضامین والوثائق التعلیمیة
الأنشطة	2.3.1 تكوین مختصین في البرمجیات التربویة والإعلامیات البیداغوجیة، وإنتاج المضامین والموارد التعلیمیة الرقمیة 3.3.1 تحفیز الشباب على خلق مقاولات متخصصة في إنتاج الحوامل التربویة الرقمیة 4.3.1 إحداث مراكز للموارد الرقمیة على المستوى الجھوي والمحلي، وكذا مختبرات للابتكار وإنتاج ھذه الموارد، وتكوین مختصین في ھذا المجال 1.5.1 إعداد خطة عمل للتعبئة والتحسیس بأھمیة تكنولوجیا الإعلام والاتصال 2.5.1 الانفتاح على المقاولات والمتعھدین في مجال تكنولوجیا الإعلام والاتصال وطنیا ودولیا، في إطار شراكات مؤسساتیة

المشروع 22: حفز النبوغ والتفوق بالمدرسة المغربية

الهدف العام	الإسهام في الانخراط الفاعل في اقتصاد ومجتمع المعرفة
الأهداف الخاصة	1 تشجيع النبوغ والتفوق الدراسي في إطار تكافؤ الفرص
النتائج	1.1 تشجيع النبوغ والتفوق الدراسي على مستوى المتعلمين والمتعلمات 2.1 حفز الفاعلين(ات) التربويين(ات) 3.1 تشجيع التفوق على مستوى الآليات والمؤسسات التعليمية والتكوينية
الأنشطة	1.1.1 ربط النبوغ والتفوق لدى المتعلمین(ات) بمختلف المجالات: المعارف والكفاءات، الأنشطة الثقافیة والریاضیة والفنیة، المشاریع التربویة داخل المؤسسة التعلیمیة والتكوینیة وفي محیطھا 2.1.1 إدراج الاھتمام بالنبوغ والتفوق لدى المتعلمین(ات) ضمن برامج مشروع المؤسسة 3.1.1 اعتماد آلیات وبرامج للاستكشاف المبكر للنبوغ والتفوق لدى المتعلمین 4.1.1 تكریم ومكافأة المتعلمین المتمیزین والتعریف بإنجازاتھم 5.1.1 تعمیم منح للاستحقاق لفائدة المتفوقین والمتمیزین 1.2.1 وضع التمیز والقدرة على الابتكار البیداغوجي في قاعدة التكوینات الأساس والمستمرة، إلى جانب الكفایات المھنیة الأخرى 2.2.1 توسیع المسالك التكوینیة أمام الفاعلین(ات) التربویین(ات) للتمیز وتعمیق التكوین والدراسة، من قبیل مسالك التبریز 3.2.1 حفز الأساتذة المتمیزین وتكریمھم وتمكینھم من آفاق أوسع لاستثمار كفایاتھم
الأنشطة	1.1.3 تفعیل ثانویات التمیز لفائدة المتفوقین من المتعلمین والمتعلمات 2.1.3  العمل على استثمار ما یمثلھ المتفوقون والمتمیزون بالمدرسة المغربية، من متعلمین(ات) وفاعلین(ات) تربویین، وباحثین(ات)، من إمكان وقدوة في المثابرة والاجتھاد والنجاح، في: - دعم الفئات المتعثرة من المتعلمین(ات)، في إطار المصاحبة التربویة - دعم وتأطیر الفاعلین(ات) التربویین(ات) الجدد، وتوجیھھم، في إطار الإرشاد التربوي والمواكبة والمساعدة على الإدماج المھني  3.1.3 تكوین ھیئة للتوجیھ المبكر داخل كل مؤسسة تعلیمیة، في اتجاه صقل وتعزیز كل أشكال التفوق والنبوغ الدراسیین، تتكون من الأساتذة والإداریین والآباء والمفتشین والموجھین  4.1.3 تنویع أشكال التكوین بالأقسام التحضیریة، قصد تمكین مؤسسات متعددة من استقبال طلبة ھذه الأقسام، وتكوینھم بشكل یتلاءم مع استعدادھم وقدراتھم  5.1.3 إقامة مباریات النبوغ والتمیز في مختلف میادین التعلیم والإبداع، وتمتیع التلامیذ المتفوقین بمنح الاستحقاق للدراسة في المغرب، أو خارجھ عند الضرورة  6.1.3 تعمیم جوائز التفوق والاستحقاق على جمیع المستویات الدراسیة  7.1.3 إحداث برامج لتقییم المؤسسات التربویة والتكوینیة، ومؤسسات البحث، وترتیبھا، وانتقاء المتمیزة منھا، وتحفیزھا وتثمینھا، سعیا لخلق منافسة إیجابیة وشریفة بین المؤسسات، وفق ضوابط ومعاییر شفافة، وتحسین جودة أدائھا

المجال الأول              المجال الثاني           المجال الثالث                المجال الرابع